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作業輔導

天舒晚輔——不僅僅是作業輔導

發布日期:2019年08月01日
 

杭州天舒教育校長   滕正瑞

    晚輔是天舒重要標志之一,是同行業效仿的摹本,在這里我們將天舒晚輔的理念與精髓與各位家長共享。歡迎多提寶貴意見和建議,以期不斷改進,不斷創新,做到實處,精益求精!

    天舒教育早期就研究開辦了周一至周五晚初中、小學全科輔導,不折不扣選拔經驗與能力兼備的優秀師資參加輔導,每天配備語文、數學、英語、科學各科教師全程跟蹤,系統輔導。這些老師對學校教學不足和各年級段學生認知能力和心理變化十分了解,通過具體有效地操作,能很好地起到與學校教學互補的作用。天舒教育管理人員與兼職教師不斷摸索積累成功經驗,剛性管理與思想工作并重,注重狀態調整和習慣培養,以求標本兼治。

    作業輔導是晚輔的重要一部分,同時還要針對學生整體情況及個體差異制定輔導方案,基本知識的檢查與鞏固,概念的理解與加深,規律、技巧的運用和指導,這些都被化整為零,有計劃地實施。很多學生通過一段時間的輔導就領會到其中的妙處,提升成績是水到渠成的事情。

    晚輔的根本在于老師要本著對學生負責的態度做事,態度決定高度,老師的水平無論多高,如果敷衍了事也不可用。晚輔重在于能夠可操作性要強,空洞地說教是乏味的,要將問題當天解決、消化,化整為零,才能步步為贏;晚輔重在于有目標、有計劃,如果學生能夠有條理地堅持去做一件事情,沒有做不好的道理。晚輔精在于嚴謹,書寫習慣、表達規范、衛生習慣、基本禮節都是培養學生的開端。

    通過長年觀察和記錄,晚輔的規律和成績匯報如下:

    一、有效率高
 
    只要學生踏踏實實學習,無論那個年級,起點如何,經過1-2個月的輔導都有較大起色,令輔導老師很欣慰。

    事實證明這種輔導形式行之有效!

    二、小學、初一學生提升速度更快
 
  小學生處于習慣養成期,尤其是一至三年級的學生,所以可塑性極強,不當習慣的糾正與良好習慣的培養十分重要,只要抓好的這個關鍵就成功了一大半。對于知識的傳授要求準求精求活,這樣就會取得豐厚回報

    初一的起步很重要,有初步定位,建立信心的作用。由小學到初中的銜接和轉型是關鍵。初中的學科思維習慣和小學有所不同,要注意扭轉。初中生仍具有一定的可塑性,習慣一定要抓。初中生正處于青春期,需要鼓勵與肯定,他們的煩惱主要來自學習,起步順利了就容易思路順暢,走向良性循環,堅持培養,就會始終心情愉悅地學習,就大大削弱了青春叛逆情緒。

三、初二優秀生提高顯著

初二是初中學習的分水嶺,教學難度和容量的加大,知識的積累與綜合使得學生的兩極分化加劇,跟上隊伍的同學就力爭上游,落伍的同學往往就要比比誰更差,找找心理平衡。由于心理優勢,初二中上等學生更容易培養,脫穎而出。

四、初三學生仍然有希望

初三的中上學生仍然是進步最快的梯隊。中下或已經落伍的學生相對困難,但仍有希望。關鍵是通過彌補漏洞,跟上當前進度,重新找回學生的自信。

五、參加輔導的學生很喜歡我們這里的老師,往往能彌補課題教學不足,重點、難點突破,教學有耐心、有水平,深的學生好評!

    天舒晚輔可以延伸分為日常作業輔導、周末托管等形式。

    如果學生有十分薄弱或急需拔高的科目,可以配合一對一個性輔導或培優班,二者可以有機結合起來。   

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